ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В давние-давние времена, когда едва лишь занималась заря человеческой цивилизации и культуры, люди не умели еще объяснить себе многие окружавшие их явления жизни, не могли ответить даже на такие вопросы, на которые сегодня без всякого труда ответит любой дошкольник.

Не могли, например, люди долго понять, как же устроена сама Земля, на которой они живут...

Вот и придумали, будто Земля похожа на диск — вроде круглого щита, — со всех сторон окруженный океаном… Ведь должна же она на чем-то держаться! И придумали, что держится Земля будто бы на спинах трех могучих китов…«При чем же здесь музыка?» — спросите вы. И почему разговор пошел с легенды про трех китов? А потому, что, как это ни странно вам покажется, в музыке существуют свои «три кита». И существуют они на самом деле, а не как сказка, придуманная потому, что мы чего-то в музыке не понимаем или не можем чего-то в ней объяснить.

На этих «трех китах», можно сказать, почти вся музыка держится с тех незапамятных времен, когда едва лишь зарождалось это волшебное искусство звуков это ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ.»

Детство является периодом, наиболее благоприятным для становления музыкальности. С помощью классической музыки, можно дать детям нравственные понятия: доброта, сочувствие, отзывчивость, любовь к матери, сопереживание; формировать доброжелательное отношение и уметь видеть красоту природы и бережного отношения к ней.Классическая музыка оказывает большое влияние на развитие и становление ребенка как личности. Поэтому необходимо слушать классическую музыку не только на музыкальных занятиях, но и во время других видов деятельности ребенка.

​

​